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  • 最新教学能手事迹材料(实用17篇)

    时间:2024-06-01 10:45:03 来源:长清文库网 本文已影响 职场写作网手机站

    下面是小编为大家整理的最新教学能手事迹材料(实用17篇),供大家参考。

    最新教学能手事迹材料(实用17篇)

    无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

    教学能手事迹材料篇一

    xxx,女,中共党员,1968年3月出生,1990年7月参加工作,承担初中化学学科教学任务,20xx年晋升高级教师。20xx年至今,先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线,还是业务管理,她始终不忘“立德树人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教学全过程。

    潜心教学,追求卓越。自1990年大学毕业起,她扎根教学一线,教学方法独特,成为学生的良师益友。任教化学学科15年间,所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一,辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。

    深耕教改,探索创新。20xx年3月,她任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径,学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道,积极推动课程改革,曾受邀参加江苏省举办的.“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍;20xx年4月,黑河市课改现场会在该校召开,她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。

    注重教研,培优教师。她始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领,理论指导实践;组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动,引导教师推行课堂教学“新模式”,使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖,并应邀参与人民教育出版社教材编写;20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。

    艺体育人,创优发展。调任五大连池市第二中学后,针对这所以农村学生为主的寄宿制中学,她大胆推进改革,基于学生基础差、眼界窄等情况,结合封闭式管理特点,打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色,将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合,形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。20xx年9月,黑河市艺体课改现场会在该校召开,她就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。

    一分耕耘,一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。

    三十一载丹心热血,育人甘作铺路石,十八年扎根管理一线,砥砺实现教育梦想,她始终牢记“为党育人,为国育才”使命,在岗位上坚守尽责,不断追求卓越,描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。

    教学能手事迹材料篇二

    xx是一位28年如一日,义无返顾、扎根山村的土家族老师。为了帮助贫困学生筹集书本费,他假期外出打工却遭遇事故高位截肢;为了保证正常教学,养伤期间他让妻子自修大专课程,为学生代课;为了让孩子们的回家路更安全,他卖掉家养猪,为孩子们在回家的路上修了两座桥;为了解决学生们吃水难的问题,他拄拐上山找水源,自己出钱铺设水管,接水进校;为了改善教学条件,他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。

    为了让孩子们的教育不中断,即使突发脑溢血,他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排,因为他不愿意看到山村小学没有老师。由于身体不好,领导还提出过并校,可是“固执”的xx考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学,就拒绝了,他说“我在、学校就在,要坚持到最后一刻”。

    教学能手事迹材料篇三

    从教二十多年来先后获得优秀教育工作者、阜宁县青年岗位能手、物理学科优秀指导教师等称号。忠诚于党的教育事业,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,用高尚师德完善自己的人格,用无私的奉献诠释教师本色,用爱的心泉塑造美好的心灵,用绿叶的情怀编导独特的课堂,用自己的言行影响每一个学生。二十多年来一直默默坚守在农村学校,坚守在教学第一线,勇挑重担,任劳任怨,积极投身课堂改革,凭着自己对教育事业的忠诚和对学生的爱,为家乡的教育事业做出了贡献。

    工作以来,始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。真诚关心和爱护学生,在思想上、学习上、生活上给予关心,用爱心感化,上课从培养学生兴趣爱好入手,激活学生的学习动力,针对学生不同特点,采用不同的方法,因材施教,让每一个学生都得到健康和谐的发展。

    20xx年中考,所教班级26人考取三星级以上高中。论文《浅谈计算机辅助教学数学》获江苏省教育学会二等奖、《做好学生评价工作,促进学生全面发展》获盐城市第二届中小学素质综合评价论文一等奖、《借助教学设计,培养信息素养》在20xx年中小学继续教育论文评选中,荣获二等奖。

    教学能手事迹材料篇四

    xx,白桥镇中心小学教师。参加工作以来,xx一直担任高年级的班主任及数学学科的教学工作,学生人数高达121人,每周课时数14节。所教的班数学成绩历年名列全镇的前列,合格率高,优秀率高,得到老师的肯定,家长的肯定。

    论文《用母爱温暖孩子的心灵》获市级二等奖、国家级三等奖;论文《浅谈数学建模与课堂教学》获全国一等奖;20xx年10月论文《浅谈小学数学高年级新授课教学模式》发表于《现代教育理论与实践指导全书》;20xx年1月份论文《利用学生逆向思维,构建解复杂分数应用题模型》发表于《济南教育》第146、147期;同年论文《让学生学会逆向思维》发表在《小学数学教学设计》第350期。20xx年7月论文《学生评语“三部曲”》发表于《现代教育导报》。

    教学能手事迹材料篇五

    王交,女,港上小学教师,毕业于四川师范大学。于20xx参加工作,自工作以来一直担任班主任工作,而且她都会关心每个学生,不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱,对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下:

    “师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任,她工作之余,积极进修学习,参加继续教育培训等。她总是认真学习,发现问题,总结经验。

    从教多x来,她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”其实,她说这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。

    也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧,每一x、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。她觉得既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是,现在是,以后也永远是。

    “德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。

    她就是这样一位教师,愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的,也是这样做的。课堂上、课余间,她都会去关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信,老师只有把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。

    教学能手事迹材料篇六

    小宝,女,中共党员,1968年3月出生,1990年7月参加工作,承担初中化学学科教学任务,20xx年晋升高级教师。20xx年至今,先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线,还是业务管理,她始终不忘“立德树人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教学全过程。

    潜心教学,追求卓越。自1990年大学毕业起,小宝扎根教学一线,教学方法独特,成为学生的良师益友。任教化学学科15年间,所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一,辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。

    深耕教改,探索创新。20xx年3月,小宝任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径,学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道,积极推动课程改革,曾受邀参加江苏省举办的“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍;20xx年4月,黑河市课改现场会在该校召开,她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。

    注重教研,培优教师。小宝始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领,理论指导实践;组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动,引导教师推行课堂教学“新模式”,使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖,并应邀参与人民教育出版社教材编写;20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。

    艺体育人,创优发展。调任五大连池市第二中学后,针对这所以农村学生为主的寄宿制中学,小宝大胆推进改革,基于学生基础差、眼界窄等情况,结合封闭式管理特点,打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色,将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合,形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。20xx年9月,黑河市艺体课改现场会在该校召开,小宝就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。

    一分耕耘,一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。

    三十一载丹心热血,育人甘作铺路石,十八年扎根管理一线,砥砺实现教育梦想,小宝始终牢记“为党育人,为国育才”使命,在岗位上坚守尽责,不断追求卓越,描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。

    教学能手事迹材料篇七

    xxx,女,04年毕业于华中农业大学,硕士学位,讲师,现任生物专任教师。

    xxxx-xxxx学年度该同志在教学和科研工作上勤勤恳恳、脚踏实地,业务能力亦有较大提升,其主要工作事迹如下:

    本学期从事《植物细胞工程》理论和实验课的教学,均是老课程。从专业知识来讲课程教授较轻松,没有太多难度,所以从教学方法做了一点的尝试。理论课上主要改进2点:

    1、讨论式教学。将授课过程中的某个知识点引入,让学生思考这个知识点产生的来源、过程、以及现在的研究前沿,然后与课本做比较再进行讲解。

    2、案例教学。将优秀毕业论文和与专业相关的文献资料引入课堂,让学生除了掌握课本知识外还要了解科学前沿和生产实际。整个学期下,理论和试验课均受到学生好评。师德表现方面做了如下努力:

    1、为人师表,自身修炼。教师的思想感情、处事哲理、人生观点,甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下及其深刻的印象,对学生有熏陶诱导和潜移默化的影响。所以在教学过程和平常生活中她都严格要求自己,给学生做出好的表率。

    2、让学生每节课都有所收获。关爱学生最重要的是让学生学到知识,让学生感到坐在教室里要比睡觉或在网吧能够收获到更多。要做到如此,她花了大量时间和精力去充实课堂,让课堂比网吧更有吸引力。

    3、与学生平等自由地交流专业领域知识,提升他们的专业见解,打开他们的科研思路。

    本学年她共指导06届本科毕业论文11篇,其中5篇报送省级优秀毕业论文,成果颇多。其中3篇学生已发表或将发表于学报。专科毕业论文5篇,套读专升本毕业论文6篇,均受到好评。

    她主持的xxxx-xxxx年的两项课题均在本学期全面结束,同时完成了项目课题规定的所有内容和要求,拟打算9月份申报结题。同时本学期发表核心期刊论文2篇,均已于6月份出刊。

    教学能手事迹材料篇八

    尤xx,女,本科毕业,是镇中心小学的一名普通的人民教师,同时也是一名年轻的共产党员。从教八年来,凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的教育事业,在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

    20xx年9月,她以优异的成绩走出了师范学校的校门,踏上了小学教育的讲台,从那时起,就把人生的坐标定在了为教育奉献的轨迹上,真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生,把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作,她始终坚持不断的学习,坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老同志的教育教学经验,努力做一名高品位的合格的人民教师。这几年来,她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练。

    她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

    课堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在教学中,她让学生掌握基础知识和技能的基础上,也十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上,她大胆的探索出一套激发学生兴趣,培养学生智能,积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自己实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

    执教十几年来,荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。

    她班有个男孩子,很多同学向她反映,这名男同学下课不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服,让女同学很害怕。她了解到这一情况后,没有立刻批评这个小男孩,而是通过调查走访和一系列工作,终于解开了这个谜,也找到了解决问题的方法。原来,这个男孩的父母离异,父亲在外打工,母亲也很少回家,对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数,又没有文化,对孩子的管理很不到位。于是她就多次和这个小男孩谈心,使他终于吐出了心里话:别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱,我也要,而且怕同学看不起。她明白了,原来这个孩子是生活上缺少关心,心灵上缺少温暖。从此以后,她一有空就和他在一起玩,有时把他搂在怀里进行安抚,有时对他进行物质上的帮助,像对待自己孩子一样,使他能感受到母亲般的温暖,让他的少儿心理得以正常发育,人格得以正常完善。经过一段时间的培养,这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系,和同学相处得很融洽。这样的例子在她身上很多很多,她时刻把德育工作放在教学工作的首位,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。每件事都使她认识到:学校无小事,育人需精心。

    青春的岁月中留下了尤老师耕耘的坚实脚步,孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘,累累的硕果,面对取得可喜的成绩,尤老师认为,这只是一个新的起点,只有不断探索,不断创新,不断努力,这才能使教育教学工作跃上新台阶。

    她凭着对事业执着的追求和强烈的责任感,奋斗在偏远海岛农村教育战线上。她决心把自己的一生献给教育事业,“因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值。”这就是她不悔的选择、不悔的追求。”她始终相信,还有更广阔的天地待她去开拓,真诚的奉献能使未来的山花烂漫。而我们也应当相信勤奋、务实、聪颖的她,将一如既往在教育的天地里倾洒激情,去实践她的座右铭:务实工作,踏实教书!

    教学能手事迹材料篇九

    我叫xxx,汝州市小屯镇一中语文教师,同时担任班主任一职。在我的班级里,每一个孩子都能在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功。在生活中,我像呵护自己的兄弟姐妹一样关爱每个学生的成长。不管是优秀的,还是发展有困难的,不带任何功利的色彩。我和学生是朋友,是知己,在民主和谐的氛围中,我和我的孩子们融为一体,用孜孜爱心滋润着他们幼小的心田,以人格魅力引导着他们人生的航向。我下面,我从三个方面简要地总结一下自己的工作。

    教师是人类灵魂的工程师,也是知识的传播者,没有教师的劳动,人类宝贵的文化遗产就不能得以继承和发扬,整个人类社会就会停留在原有的水平上,停滞不前。教师的工作对象,是一个个心灵纯洁的学生,他们的模仿力很强,时时刻刻以教师为榜样。教师的言行举止,对学生产生着耳濡目染,潜移默化地影响。“身教胜于言教”这就要求教师时刻注意自己的形象,以身作则,为人师表,真正起到模范,榜样的作用,用正确的思想来引导学生,用高尚的德行来感化学生,用大方的仪表来影响学生。以身作则,为人师表是教师职业道德的重要特征。

    为此我认真参加各类师德教育活动和政治学习,采用集体学习和个人自修,树立“甘为人梯、真诚奉献、乐育英才”的教育信念,在平凡的教学岗位上实现自己的人生价值。在平时的工作中高标准要求自己,处处做学生的表率,真心关爱每一个学生,对于学习困难生和家庭困难生倾注了全部的心血,努力做到耐心辅导、真诚关爱、热心帮助,让他们具有刻苦学习、立志成才的信心。针对农村学生学习习惯和封闭的心理特点,我特别注意借助耐心的个别谈话、家访工作教育启发学生。我是农村成长起来的人民教师,十分了解农村孩子的身心发育特点,在和学生家长的交流中深切感受到他们渴望子女成才的强烈愿望,所以一直严格要求自己认真履行教学常规和教研活动规定。

    学校是培养学生全面发展的最重要场所,然而,学生在校活动的全部时间里,课堂教学的活动时间又是最多的,因此在课堂教学中我通过“合作式、交往式、讨论式”等学习方式努力为学生创设情景感悟、自主学习交流这种宽松、民主的学习氛围,为学生达成学习目标提供丰富的学习资源,让学生亲自体验尝试、亲自动手,课堂上出现了生动、活泼的局面。课堂上我积极积累教学经验,使自己的教学水平得到了提高。

    教师的工作虽然辛苦繁重,但我一如既往的严格要求自己,积极完成学校下达的各项工作,力争把每一项工作任务做扎实做细致,积极发挥团员先锋模范带头作用。在教学工作中,从关心爱护学生出发,坚持正面教育,耐心引导,爱护他们的自尊心。不仅关心学生的学习成绩,也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪,积极向上,并坚持言传身教,动之以情,晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时,就鼓励他们发扬优点,继续努力。我通过了解每一个的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体,做好教学工作的同时,重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面,坚持用师爱去感染学生,一面多和学生谈心,交朋友;一面经常性和家长联系。面对纪律差、成绩差的学生,从不疏远,从不歧视,而是利用课余的时间把他们叫到办公室亲自辅导,长持以往,好多成绩不好的同学都有所进步。

    人生的路没有永远的成功,只有永远的奋斗,成绩属于昨天,昨天已成为过去。今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,我愿在这平凡的三尺讲台,奉献自己的所有青春。

    教学能手事迹材料篇十

    大忠同志是我校的一名普通语文教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线,爱岗敬业、无私奉献,工作成绩优秀,可称我校的楷模。

    在工作中他能努力钻研文化业务知识,钻研教材、研究教法,业务水平得到了提高。教学工作中,对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情,直到把学生引导到正确的学习轨道上来,这样的事例是数不胜数。因此,他所教班级在全旗统考中,多次受到学校领导的表扬,得到了家长的认可。

    他能够做到服从分配,听从指挥。无论学校安排什么任务,都能够愉快接受,并按时完成任务。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现,是勤恳踏实工作的行动,是他能取得成绩前提。

    他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念,正像他自己所说的那样,我要在平凡的岗位上,少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意,努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的,更是这样做的。

    在学生心中,他常常是一副笑脸,友善和蔼的样子,他以自己的言行来影响感化学生,真心实意的爱学生,对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬,正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

    教学能手事迹材料篇十一

    xxx,女,中共党员,本科学历,一级教师。自1996年参加工作以来,先后在xxx镇xxx小学、xxx镇中心小学担任过小学英语、语文、数学等学科教学工作,曾担任英语教研组长,教务主任,少先队大队辅导员,幼教辅导员等职务。在教学工作中,以人为本、刻苦钻研、大胆创新,形成了自己独特的教学风格。

    20xx年以来,王老师担任区学前教育教研员一职,作为一名教研员,她秉承求真务实地的工作作风,全面开展学前教研工作。为提升全区幼儿园保教质量,创建了区、片、园三级教研网络,通过以省级示范幼儿园和省级一类园为引领,辐射带动全区幼儿园,保证全员参与,有序推进,均衡发展。

    她通过组织培训、评比、观摩,研讨等活动,深入实践,提高质量,促进教师专业成长,为教师搭建相互交流、借鉴、学习的平台,让教研真正为孩子服务,为课程服务,为教师发展服务。

    她以科研促教研,组织区内多所优质园开展课题研究工作,目前在研的有4项山东省教育科学规划“十二五”委托课题《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》子课题,7项山东省教育科学“十三五”规划课题《山东省幼儿园科学教育资源的开发利用与合理配置研究》子课题,19项山东省基础教育教学改革项目——“幼儿园课程游戏化区域整体推进的实践研究”子课题。

    xxx老师先后多次被评为区优秀教师、区优秀少先队辅导员、课题研究优秀教师、省远程研修优秀学员、区三八红旗手。多篇论文在国家级刊物发表。先后获得省、市、区各级优质课、示范课、一师一优课。多次获得省、市、区自制玩教具一等奖,国家级二等奖。多篇游戏案例获得市级一等奖。

    教学能手事迹材料篇十二

    春蚕无需炫耀,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子;教师无需自语,那芬芳的“桃李”就是对为人师者的最高评价。

    20xx年,我从河北北方学院政史系毕业了,9月参加工作,至20xx年四年间一直从事小学英语工作,从20xx年至今从事初中思品教育。6年来,我积极响应党的号召,学校的指示,家长的期望,勤勤恳恳,努力进取,终于用汗水修成了本科学历,成为了一名中学二级教师。在学校领导的关怀下,同事的热心帮助下,我攻克了一个又一个难题。尽管有时也苦闷无助,失意彷徨,但坚定的意志和不懈的努力还是让我执着地走到了今天。并且,在这个平凡的行业里,我越来越热爱,越来越努力,我觉得这是一个读不透,看不厌,永远充满好奇的未知世界,我始终在这座高峰下仰望,攀登。

    6年来,我细心琢磨,潜心研究,把每一个困难和收获都做成了笔记。在这里和大家分享我的心得。

    我们都渴望被爱,其实却不曾发觉给予别人爱也是一种幸福,被别人需要着本身就是一种享受,更是我们存在的价值。20xx年9月的一个下午注定是一个不平凡的日子,在这一天,我实现了当老师的梦,爸爸骑摩的送我到学校报到,新奇和喜悦使我在一路上,欢喜雀跃,对学校的样子浮想联翩。可当我们进入那个前不着村后不着店的破旧的学校时,我的心立刻揪了起来,我想到了马上返回。可就在这时,一群灰头土脸,气喘吁吁的孩子们蜂拥而来,他们围着我,兴奋极了,还经不住地小声议论:“快看,这是我们的英语老师,她真年轻,真好看。”我看见了那些笑脸,那么纯真。第一次我感觉自己像个明星,像是来到了西藏一样地隔绝之地,也看到了那么多双渴望并喜欢的眼睛。突然,一种被需要的幸福溢满全身。我立刻顿悟了老师为什么被比作蜡烛,因为,当你看到有需要的时候,你所有的要求和条件都会惭愧的低头。

    就这样,我在教师平均年龄46.8岁、教学设施非常落后,还是简单的黑板檫,粉笔的原始教学的三号地学校铺开了“宏伟”事业的蓝图。我向学校申请了多媒体,请教微机老师学习了优质课件的制作。当第一节英语课,我在荧幕上展示出跳跃着的小鱼,斑马,长颈鹿时,孩子们激动地都要跳起来了,他们跟着我的音读,响亮而坚定。那时,我就坚信:孩子们一定会学好这门课程。果不其然,后来的几天,孩子们天天早上到我宿舍敲门问单词的读音,不到6点,全班便都能聚齐。这样的精神打动了我,于是,我常常鼓励他们,本上有笑脸贴,学期末有礼物。我还用自己攒下来的钱买来各种手工材料做成动物并写上相应的单词贴在墙上,让他们眼前有实物,心中有英语。

    就这样,每个寂静的夜里,校园一片黑暗,而我还伏在台灯下写教学日记,那时觉得生活真充实,给予别人真有趣。在我的努力下,孩子们的口语越发娴熟,小考成绩在全县名列前茅。

    如果说教师是神圣的`职业,那么师爱也便是神圣而伟大的,它是人类复杂感情中最高尚的一种,因为它凝结着教师无私的奉献,拥有巨大的力量。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生,也要爱那些不听话、成绩差的学生,6年来,我对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱每一位好学生,也不放弃每一位差生。我用一颗真挚的心去爱每一位学生。20xx年我们班上有一名贫困生,她的父亲有病住院,花掉了家中所有的钱,还欠了很多外债。交小考报名费的那天,这名同学没来上学,我就去家访,她妈妈说:“家里没有钱,孩子成绩也不好,即使念书也不会有什么出息,再说家里还得有人干活。”我苦口婆心的劝了半天,没有用。第二天我替这位同学交上了报名费,然后又去家访,这位同学的家长被感动了,当天就让这位同学回到了学校。从此这位同学更加努力的学习,我也在课余时间主动给他无偿补课,于是他成绩提高很快,在小考中以优异的成绩考上了县重点中学。魏书生曾说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”这也是我常常挂在嘴边的一句话,现实中我也是这么做的,终于在我的努力下,班级中一些成绩差,厌学的孩子开始慢慢学习,成绩越来越好,辍学的人也越来越少。

    1、抓住关键点突击。

    教学应是流水,而不是死潭,如果我们在课堂上一直采用老师与学生对话的方式进行教学,学习的兴趣便会降低,教学也容易进入死角。因此,我深刻阅读和研究了《新课程标准》并对学生的问题进行思考,及时发现问题,解决问题。例如:在讲《我们维护正义》这课,学生开始都很茫然,对这个题目不是非常理解,于是我就在黑板上写出了一些相关词汇,比如:“被害人”,“受伤”等等,细心观察,发现此时有的同学神情很忧伤,于是鼓励他们发言,就“我们是否应该忍受别人的欺侮”为题展开辩论。

    因为这些事情大家都经历过,可能正发生在某些学生身上,通过分析讨论,还会起到有针对性心理辅导的作用。通过启发,学生的发言很积极,课堂气氛很活跃,同时在这样的环节下,以小见大,再引入一些社会问题分析,教学难点便形象地迎刃而解了。

    2、鼓励学生讲课。

    课堂是学生获得知识、培养能力的重要场所,因此,为了形成高效课堂,鼓励学生多说,把他们由被动变为主动,我积极响应新课改要求,尝试把课堂交给学生,让他们充分发挥自己的聪明才智,通过备课,讲课,评课,充当老师的角色,体会老师的辛苦。比如《造福人民的经济制度》第一个问题“感受身边的变化”,43班学生马宁主动要求讲课,由于这些问题普遍存在于学生周围,学生比较熟悉,因此大家的发言非常积极,再加上马宁同学的语言比较幽默,课堂气氛很是活跃。而我在这节课中则充当了导演和评论家,给予讲课同学恰当的语言鼓励,使学生的认识很深刻,讲课欲望与勇气逐渐增加,教学方面收到了意想不到的结果。

    3、创设课堂情境,让学生兴趣盎然地投入到学习中。

    新课程标准的要求告诉我们:一节优质课光靠绘声绘色的讲解是不够的,必须借助更多的辅助工具。而漫画、图片、小品等材料便是很好的能吸引学生的注意力的东西。例如,在教学《平等尊重你我他》这一框题时,我设计了一个小品《牛娃》,课前让同学们对牛娃处处被人嘲笑和侮辱的内容深刻解读,课上让他们进行情景表演。大家积极性很高,表演很投入,那些夸张的表情,形象的语言,更是把学生在生活中遭受到的不平等现象惟妙惟肖地表现了出来,在带给学生笑声的同时也使学生领悟到了人与人需互相尊重的道理。那节课也深得县里听课老师的好评,成为学生印象最深的一节课。

    教师要教书更要育人,教学不是生活的全部,和学生交流也是一件很快乐的事情。因此在新学期,我再次申请了班主任一职,虽然我身体不好,低血压,心脏供血不足,经常失眠,但我依然愿意尝试,因为我喜欢并善于做学生的工作,喜欢了解他们的内心,解决他们的实际问题;喜欢充实而忙碌的生活。而且与学生交流还能增加彼此的感情,促进教学,稳定班风,一举多得,何乐而不为呢?付出就一定会有收获,虽然披星戴月,尝尽辛苦,难顾小家,但是每当看到课堂上又多了一个发言的.人,在垃圾面前又多了一个弯腰的人,我的内心就油然地高兴。

    成功总是垂青于勤奋进取的人,20xx年我获得了沽源县中小学书画比赛教师组三等奖,20xx年由省教育厅选拔推荐参加承德“国培计划”,成绩优异。20xx年沽源县说课比赛一等奖。20xx年获得河北省首届中小学教学设计二等奖,20xx年张家口说课比赛优等奖。20xx沽源三中公开课优秀奖。20xx年获得河北省《如何在品德教育中发扬艰苦奋斗的作风》教学论文一等奖。

    这些小小的成绩不仅是我个人的努力,更是学校栽培及同仁支持的共同结果。

    人生有涯而教学无涯,教学无止境。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将成为我今后工作带来更大的动力。不过我也会清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再励,把工作搞得更好。在心中始终坚信“教学有灿烂的明天”那片海,我会在茫茫的大山脚下,勇往无前。

    教学能手事迹材料篇十三

    xxx,理学院数学系教师,讲师。自20xx年毕业来校后,在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书,现任理学院教科办副主任。他政治思想觉悟高,为人正派,作风朴实,具有强烈的事业心和责任感,在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。

    思想政治素质好,理想信念坚定,能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,始终同党中央保持一致。自参加工作以来,一直从事教学一线工作,教学工作热情饱满,特别是在任理学院教科办副主任期间,很好地配合领导的工作,表现出较强的组织观念和大局意识。

    “师者,所以传道授业解惑也”。自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来,完成学院规定教学工作量,先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。在具体工作中,能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正。备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节,以知识的传授为根本,注意与学生的沟通与交流,总是达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果,传授学生更多更新的知识,还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课,都认真准备每一堂课,不断充实新的内容,并且注重授课方法,充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性,培养学生严谨的治学作风,极大地提高了课堂学习效果。

    除了课堂教学,每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成,都做到仔细过问、悉心指导,让学生能很快认识到自己的问题所在,使论文写作得以顺利完成。对于学生的实习指导同样认真负责。

    重视教学改革,不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作,不忘总结经验,参与校级教学研究与教育科研立项3项,参与教改论文3篇。主持教育厅项目《一种复杂供应链系统的可靠性模型分析》,主持校级科研项目3项,分别是《一组可修复设备的可靠性分析》、《一类带有变号参数多点边值问题解的分析》、《最短路问题及应用》,参与教育厅项目4项,校级立项6项,出版专著1本《三部件串并联可修复系统的稳定性、可靠性和数值解》,发表论文3篇。

    教学能手事迹材料篇十四

    xxx老师是新强小学一名德高望重的老教师。她忠诚于党的教育事业,在30年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,以《中小学教师职业道德规范》为准绳,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。她在多年的教育教学中,曾多次获得市级优秀班主任、区级学科带头人、先进教师等荣誉称号。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知的名言,也是她的人生信条。

    多年来,xxx老师严格遵守教师职业道德规范,深信“要给学生一滴水,教师必须有一桶水”。为了不断丰富知识,提高业务水平,充分利用时间,阅读教育教学资料、报刊书籍,如《人民教育》、《小学教育教学研究》等,而且自费订阅《小学数学教师》、《教师之友》等杂志,认真做好摘记;经常参加各类专业知识培训;还自费参加了东北师范大学的本科自考学习。

    “教书先育人”、“教师是人类灵魂的工程师”、“只有不合格的教师,没有不合格的学生”。不错,xxx老师坚信这些格言,认定教育是一门艺术,坚持正面教育,去塑造美好的幼小心灵。目前,孩子受社会、家庭等的影响,特别是那些文化素质低的家长,对孩子的影响很大,针对难教育这种情况,结合实际,经常性地家访,与家长取得密切联系,组织家长委员会,每学期至少召开一次家长会。作为班主任的她,班队活动更是成了对学生进行德育教育的主阵地,经常性地召开主题班会,对学生进行各种内容的思品教育,在不同的节日,对学生进行不同的教育,如“三八”妇女节,开展给妈妈献上一份礼物,教育学生要尊敬上辈;植树节,要求每个学生植一、二棵树木,开展我同小树一起成长的教育;五一节,教育学生参加一些力能所及的劳动,培养他们热爱劳动的好习惯;六一儿童节,举行评比好儿童活动,让学生感受节日的快乐……。平时经常给学生讲革命传统和中外科学家、名人故事去教育学生,她班以刘子韵同学为组长的一个“学雷锋小组”,每周双休日都到社区做好事,得到社区老人的赞赏。

    着名教育学家赞科夫说过:“当教师的必不可少的,甚至几乎最主要的品德,就是热爱儿童”,关心、热爱学生恰是她的本性,她说:“学生就是我的孩子,是母亲就要爱自己的孩子!”她是这么说的,也是这么做的。她从不歧视后进学生,发现学生生病,送药递水,像父母一样关心他;对家庭困难的学生,尤其体贴入微地关怀照顾。如该班的耿鑫浩同学,父母离异,无暇顾及他,致使他养成了一些不良习惯。聂老师多次到他家或请他到自己家进行学习辅导,对他进行思想教育。“精诚所至,金石为开”,经过耐心教育的耿鑫浩同学终于激起学习的兴趣,成绩有了明显提高,而且好人好事争着做。再如班内的赫鸿旭同学,她的奶奶生病后,她的学习成绩直线下降。为了帮助该同学,聂老师每天都是很晚才回家。这样的事例太多了,为了孩子们,她倾注了自己所有的情感。

    在业务上,xxx老师严格要求自己,在教学上她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为她既是值得依赖的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课。作为一个“班妈”,她始终坚信的教育观点是:不放弃班里的每一个孩子,每个孩子都是可爱的,每个孩子都是有潜力的,每个孩子都有优缺点,每个孩子都在等待着老师的发现和培养。她的责任是不让一个孩子掉队,充分发挥孩子的潜能,使其全面发展,提升自身素质,升华情感。她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班级多次被评为校先进班集体。

    她勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,走在课改的前列。作为一名教师,她深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读素质教育和新课程改革的理论书籍,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖。在语文教学中,她试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的语文课一般只是精讲20分钟,她把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,她一贯实行民主教学,充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使。她常说:“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。”这样充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从聂老师的课中尝到了学习语文的乐趣!合作性学习,研究性学习的教学实践使她进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打成一片,融为一体,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性学习,研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。

    走近她,你会发现,她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。她早来晚归地辛勤工作,仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课,并和其他教师一起不断完善自己的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向。也使自己学得了不少经验。

    成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。特别是当今,她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦,因为,在她的心中,学生永远是天使,她就是为天使修复翅膀的人。

    教学能手事迹材料篇十五

    xxx,女,中共党员。自1999年参加工作以来一直担任初中语文学科教学工作和班主任工作。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”,是她事业的追求;“学高为师,德高为范”,是她自律的信条。

    自20xx年崇文中学合校以来,她一直担任班主任工作,前6年是寄宿生班主任。每天她总是披星而来,戴月而归,用更多的时间陪伴学生,给学生最温暖的关怀和陪伴,让学生全身心投入学习。对学生做到严爱有加,因材施教,坚持正确导向,树立班级正能量。她所带的班级班风正、学风浓,毕业班级的高中上线率多次位居级部第一,全区前列。

    “要给学生一杯水,教师要有一桶水”。秉承这样的理念,课前,她紧密围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,了解学生学情,制定科学合理的教学目标;课堂中,把各种教学方法有机地结合起来,阅读教学做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体,实现师生、生生、生本之间的平等对话;课后,抓课堂过关和单元过关,让学生学有所得。她的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩,深得学生的喜爱。

    一份耕耘,一份收获。多年的锤炼,使她成为学校勇挑重担的骨干教师,多次受到上级表彰。先后被评为“xxx区德育工作先进个人”“xxx区优秀教师”“烟台市教育教学先进个人”“烟台市师德标兵”。20xx年她执教的《九步之暖》,被评为烟台市优质课;20xx年执教的《事物的正确答案不止一个》,被评为烟台市优质课程资源三等奖;20xx年执教的《记叙文阅读指导》,被评为xxx区优质课。

    奋斗永无止境,每一个清晰的足迹都是她继续攀登的起点。怀揣梦想,砥砺前行,在xxx教育这片沃土上,xxx老师定能让娇嫩的祖国花朵美丽绽放!

    教学能手事迹材料篇十六

    xxx,自20参加工作以来,一直从事小学高学段的数学教学工作,对待工作认真负责,热爱学生,为人师表,积极参加各项工作培训、观摩学习,不断提高自身的理论素养和实践教学能力。无论担任数学教师,还是班主任工作,或者分管学校教务处数学教学工作,兢兢业业、勤勤恳恳,在自己的岗位上默默奉献,深受学生爱戴和家长认可。

    疫情期间的空中课堂教学,学生家长曾发来这样一段话:“杨老师您好:今天,我以一个学生的身份,问您一声老师好!都说网课失败,我觉得您的网课很成功。从您的第一次网课开始我从来没有离开过一分钟,直到现在。因为我越听越爱听,弥补了我小学知识的不足,您讲的太好了,你辛苦了!我从没想过我将近70岁的今天还能再当一回学生,并且有这么好的老师。我代表xx学生感谢!感谢!再感谢!”工作中她丝毫不敢懈怠,因为她认为每个孩子都是家庭百分之百的希望,用心呵护和关爱每一个学生的健康成长。

    一分耕耘一分收获,从教以来xxx老师的教学成绩一直名列前茅,连续四年获得xxx区“教育教学先进个人”;被评为烟台市xxx区“小学数学学科带头人”;被评为“xxx区优秀教师”等荣誉称号。xxx老师执教的《连乘、连除和乘除混合运算》获得烟台市小学数学优质课程资源二等奖;20撰写的《比的意义》在小学数学德育案例征集评选活动中获烟台市一等奖;年在全区小学数学复习课赛课活动中执教的《分数四则混合运算整理与复习》获得一等奖;20获得中国华文教育基金会颁发的“邓慕莲优秀教师奖励金”;年执教《鸡兔同笼》获得烟台市市级优质课;20执教《负数的认识》在全区小学数学教学大比武获得一等奖。

    曾有家长这样评价她:“有人把教师当成工作,而杨老师你是把它当事业。”杨老师一直坚守着对教育的赤诚之心和强烈的责任感。

    教学能手事迹材料篇十七

    范xx,女,中共党员,1968年3月出生,1990年7月参加工作,承担初中化学学科教学任务,20xx年晋升高级教师。20xx年至今,先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线,还是业务管理,她始终不忘“立德树人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教学全过程。

    潜心教学,追求卓越。自1990年大学毕业起,范xx扎根教学一线,教学方法独特,成为学生的良师益友。任教化学学科15年间,所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一,辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。

    深耕教改,探索创新。20xx年3月,范xx任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径,学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道,积极推动课程改革,曾受邀参加江苏省举办的“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍;20xx年4月,黑河市课改现场会在该校召开,她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。

    注重教研,培优教师。范xx始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领,理论指导实践;组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动,引导教师推行课堂教学“新模式”,使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖,并应邀参与人民教育出版社教材编写;20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。

    艺体育人,创优发展。调任五大连池市第二中学后,针对这所以农村学生为主的寄宿制中学,范xx大胆推进改革,基于学生基础差、眼界窄等情况,结合封闭式管理特点,打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色,将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合,形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。20xx年9月,黑河市艺体课改现场会在该校召开,范xx就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。

    一分耕耘,一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。

    三十一载丹心热血,育人甘作铺路石,十八年扎根管理一线,砥砺实现教育梦想,范xx始终牢记“为党育人,为国育才”使命,在岗位上坚守尽责,不断追求卓越,描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。