高校新入职教师培训方案（4篇）
高校新入职教师培训方案（4篇）高校新入职教师培训方案 快提升入职教师新教师的职业道德和高等教育理念为核心以提高教学专业能力和教学创新能力掌握现代教育技术熟练运用适应本学科的教学方法为主要下面是小编为大家整理的高校新入职教师培训方案（4篇）,供大家参考。
篇一：高校新入职教师培训方案
快提升入职教师新教师的职业道德和高等教育理念为核心以提高教学专业能力和教学创新能力掌握现代教育技术熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标培育具有国际视野创新能力开展潜能能胜任教学工作的青年教学骨干为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持
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大学入职新教师培训方案
文章来源课件ww 5kJ.Om9大学入职新教师培训方案
入职教师（新教师）是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师（新教师）的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力、掌握现代教育技术、熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。二、培训内容和要求培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。每个专题具体要求如下：
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1.高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：（1）要了解国家和学校的十二五发展规划纲要；（2）要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈；（3）要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。（4）要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。2.高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：（1）要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管理心理学、智力心理学；（2）要掌握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成的互动式数字化复合媒体时代成长起来的90后的青少年的思想观念、个性心理、价值标准和思维模式等。（3）要能够将所学的认知心理学知识运用到自己的教学设计各个环节中，凝练出自己独特的学科教学方法。（4）要根据学习者不同的个性品质，引导学生从微观学习转向宏观学习，从一般性学习转向策略性学习，从模仿迁移性学习转向创造
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性学习，实现学习“技工”到学习“设计师”的转变。3.教师职业道德专题：心理学研究表明，学生知识的掌握、智能的发展以及思想品德的培养，与他们的情绪体验结合在一起。情绪调节着学生对教学的态度和积极性，任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替教师情感对学生的教育力量。教育是人与人之间灵魂的交流，心灵的沟通，爱是教育的力量和源泉，是教育成功的保障。爱学生，才能成就学生，对学生的爱有多深，学生的成才率就有多大。同理，教师只有爱教育，才能敬畏教育，热爱教育，恪尽职守，默默奉献。因此，通过本专题的学习，新教师应该做到：（1）要培养对教师职业的事业感、师爱感、责任感、成就感，特别是对教育事业的忠贞不渝、对学术的敬畏执着、对学生的表里如一，关心备至。（2）要面对性格特征不同的学生，可以对他们的细微差别了然于胸，采取不同的教学内容，教学方式，教学策略和心理辅导。（3）要加强自我修养，保持幽默开朗、乐观自信、豁达大度的心态，对生活教学科研中碰到的困难、阻力、打击和挫折可以自我调控、沉着应对、排除危机。四是学习包括xx大学在内的一切优秀教师的高尚品质和敬业精神，立志做一名光荣、合格的大学教师。4.教育法律法规专题：法治不仅是国家的一种治理方式，也是人类的一种生存方式，文明进步的标志。法治是以和平理性的方式解决社会矛盾的最佳途径，但现实生活中，各类教育违法案例层出不穷，这说明仅加强教育法治建设、建立和完善执法监督系统是远远不够，还需要使依法治教、依法治校的观念深入人心，依法行事成为每个人
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的行事策略。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：（1）要了解《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育行政处罚暂行实施办法》等法律知识。（2）是认识到教育立法具有历史性和局限性，（即它会随着社会时代的发展而发展变化，但永远落后于教育发展的现实，需要不断的完善.)能够以历史、唯物、辩证的态度看待教育立法，为教育立法的完善做出自己应有的贡献。（3）是可以引用教育法律条文知识，分析、反思、评价教育系统外部和内部各种违法行为，对学生进行潜移默化的法律知识教育，引导学生知法、懂法、用法。四是具有法律意识，在自己的教学过程中能够做到遵纪守法，在生活中能够运用法律武器保护自己的知识产权和人格尊严。三、具体措施方案1.培训及考试人员培训对象为新补充到各单位从事教育教学工作的专任教师、实验技术人员、教学辅助人员、教学管理人员和学生思政工作人员，以及医学院校附属医院从事教学工作的人员等。2.培训时间与地点培训时间：岗前培训统一安排在9月至11月期间的双休日进行（具体安排另行通知）。培训地点：xx大学蠡湖校区3.培训方式：培训采取集中培训与自主学习相结合。
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（1）集中培训，以四门专题讲座为主，教师授课时间不少于110课时。（2）自主学习包括教学问题反思、小组交流讨论、学习包材料的学习三个内容：第一，教学问题反思。学员在教师的指导下，不定期的进行有效的教学反思、经验总结、教学案例撰写等，不断提高其实践教学水平和教学理论水平。第二，小组交流讨论。学员针对教师在教学过程中提出的难点进行问题研讨、咨询诊断。第三，学习包材料的学习。4．考核要求（2、3、4任选其一）：（1）培训结束参加由xx省教育厅组织的四门专题课程的考试。考试合格，由学校人事处退还教育培训费用，否则费用自理。（2）培训过程交一篇1000字以上教学案例反思。（3）培训结束交一篇1000字以上学习包学习心得。（4）培训结束交一篇1000字以上培训感悟。注：培训作业请于课程结束前发送到邮箱：xxxx@jiangnan.edu.cn，届时将被编录成《xx大学2010年入职教师文萃》，出版成册，并送交校领导和相关部门。联系地点：文科楼A401联系电话：xxxxxxx
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5kJ.Om9
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篇二：高校新入职教师培训方案
新入职教师培训方案
关于新入职教师的培训方案（精选5篇）
新入职教师培训方案1
根据北碚区教委和区教师进修学院安排，为了使新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校各项制度要求，尽快成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，特制定学校新教师培训方案。
一、指导思想：
以提高新教师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。
二、组织机构
组长：xxx（校长）
副组长：xxx
组员：xxx
执行机构：教导处德育处
三、培训目标：
树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规，熟悉教育教学内容；熟悉教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题基本的实施方法。
四、培训重点：教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要求，德育能力及要求。
五、培训形式：采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。
六、培训对象：21年分配到校的新教师。
七、培训内容及时间
（一）师德修养、日常行为规范培训（10学时）
基本内容：学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加学校组织的师德校本培训。
目的：师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。
（二）班主任工作培训（20学时）
基本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。
目的：德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。
（三）教学常规培训（20学时）
基本内容：同兴小学教学常规管理系列细则。
目的：通过培训使新教师具备严于律己的意识，熟悉教学常规业务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。
（四）教育教学研究培训（10学时）
基本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、研究培训。
目的：教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要性，初步掌握教研的基本方法。
八、培训要求
1、新教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参加培训活动。
2、新教师必须按时参加培训，不迟到，不早退。因故不能参加者，须向校长请假，并找负责人补课。
3、认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好铺垫。
新入职教师培训方案2
一、培训对象
2021年新招录的中小学、幼儿园教师。
二、培训目的
使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。
三、培训原则
1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必须坚持理论联系教育教学实际。
2、实践性原则。对新教师应加强实践指导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。
3、针对性原则。试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。
4、一致性原则。各级的培训工作要做到上下一致。
四、组织领导
新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。
新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或中心小学备案。
五、培训计划
１、培训总时数为120学时。
２、任职学校校本培训（60学时）。
（１）指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。（15学时）
（２）新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。（15学时）
（３）新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。（8学时）
（４）指导教师、学校领导每学期听新教师10节以上的课（包括新教师的教学公开课），并予以讲评指导。（10学时）
（５）参加学校（中心小学）组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由学校领导或指导教师签批。（6学时）
（６）制定班主任或少先队学期工作计划及总结，开展班、队活动。（6学时）
（７）新教师在试用期期间，应自始至终将普通话口头表达和“三笔”（毛笔、钢笔、粉笔字）作为经常性的自培自练内容。以上两项基本功，是试用期培训结业考核的主要内容之一。（不列课时）
３、县教师进修学校集中培训。（60学时）
（1）培训课程：
《中小学教师职业道德修养》、《教育法规讲座》、《教师成长》、《班级管理》。
（2）培训时间：
集中培训时间：第一次2021年11月2日至11月3日；
第二次2021年4月底。
（3）培训地点：
第一次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室第二次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室4、培训经费：培训资料费每人60元。
六、考核
1、新教师在本培训期内，集中培训累计取得不少于60学时，校本培训累计取得不少于60学时，全期培训累计取得120学分。
篇三：高校新入职教师培训方案
一指导思想以科学发展观为指导以人才强校战略为出发点紧紧围绕我校师资队伍建设的目标构筑层次分明可持续发展的人才队伍培养和支持体系以尽快提升入职教师的职业道德和高等教育理念为核心以提高教学专业能力和教学创新能力掌握现代教育技术熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标培育具有国际视野创新能力发展潜能能胜任教学工作的青年教学骨干为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持
高校新教师培训方案
XX市XX大学入职新教师培训实施方案入职教师是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力、掌握现代教育技术、熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。二、培训内容和要求培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。每个专题具体要求如下：1.高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来
的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：
要了解国家和学校的xx发展规划纲要。要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈。要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。2.高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管理心理学、智力心理学；要掌握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成的互动式数字化复合媒体时代成长起来的90后的青少年的思想观念、个性心理、价值标准和思维模式等。
能源学院教师入职培训方案为使新教师尽快适应高校教师的职业特点和要求，适应新的环境，尽快进入教师角色，特制定新教师入职培训方案。一、培训目标使新教师充分理解并认同学校及学院的办学理念、特色，以及相关规章制度；使学院充分了解新教师的期望和要求，尽可能为教师提供良好的工作环境；帮助新教师尽快掌握高校教学及科研工作的基本要求、规范和方法。二、培训对象近三年新进教师，本次培训包括**、**。三、具体安排1.指导老师：**、**。2.培训时间：20XX-20XX学年3.培训内容：将培训分为两个阶段第一阶段主要内容：熟悉学校环境、工作内容，进行基本教育教学理论学习。第二阶段主要内容：教育教学技能学习与实践，班主任工作的学习与实践。对新进教师的培养主要由教学经验丰富的老师进行传、帮、带，以一对一培训、自学自练和教学实践等方式进行。
一是引导他们做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育，进行师德师风的培养，以及组织协调能力的培训；二是教学技能的培养，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导；三是科研能力的培养，让他们广泛阅读相关领域的文献资料，参与学术研讨，并且尽可能参与到导师的项目当中。四是实行师徒结对，在教学工作、班主任工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。五是建立学校
考核制度，考核项目包括写一份合格的教案、写一份教学体会、写一份全面的工作总结等内容。
四、培训总体要求新进教师要正确认识培训的重要性，从思想和行动上同学院保持高度一致，积极配合培训；参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守学院相关规划，并做好记录；参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，完成规定的考核内容。能源学院*年*月*日南城县20XX－20XX学年度中小学新教师试用期培训方案一、培训对象
20XX年新招录的中小学、幼儿园教师。二、培训目的使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。三、培训原则1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必须坚持理论联系教育教学实际。2、实践性原则。对新教师应加强实践指导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。3、针对性原则。试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。4、一致性原则。各级的培训工作要做到上下一致。四、组织领导新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、
有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或中心小学备案。
五、培训计划１、培训总时数为120学时。２、任职学校校本培训。指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。指导教师、学校领导每学期听新教师10节以上的课，并予以讲评指导。参加学校组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由学校领导或指导教师签批。制定班主任或少先队学期工作计划及总结，开展班、队
活动。新教师在试用期期间，应自始至终将普通话口头表达和
“三笔”作为经常性的自培自练内容。以上两项基本功，是试用期培训结业考核的主要内容之
一。３、县教师进修学校集中培训。培训课程：《中小学教师职业道德修养》、《教育法规讲座》、《教师成长》、《班级管理》。培训时间：集中培训时间：第一次20XX年11月2日至11月3日；第二次20XX年4月底。培训地点：第一次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室第二次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室4、培训经费：培训资料费每人60元。六、考核1、新教师在本培训期内，集中培训累计取得不少于60学时，校本培训累计取得不少于60学时，全期培训累计取得120学分。2、写一篇一年来思想政治表现、教育教学及班主任工作等三方面个人总结。由指导教师、学校领导审核，按优、良、一般、差给予评定等级。3、由县教师进修学校和各学校组织听一节考核课，并
按优、良、一般、差给予评定等级。4、由县教师进修学校和各学校分别组织对新教师进行
教学基本功的实地考核，并按优、良、一般、差评出等级。5、由县教师进修学校组织进行教育教学理论考试，考
试采用闭卷形式。以上五项中，有一项不合格的，视为试用期培训不合格。七、结业
考核合格者由南城县中小学教师继续教育培训中心颁发统一印制的《南城县新任教师培训合格证书》，作为新教师转正定级的必备条件。对考核不合格的新教师，定为试用期培训不合格，不能转正定级，必须再参加下一年度新教师试用期培训。
八、评优本期培训结束时，将按20%的比例评选优秀学员。基本条件如下：1．全期培训累计取得120学分以上；2．严格遵守培训组织纪律；3．积极参加培训学习，成绩优秀。南城县教师进修学校20XX年10月15日20XX年全县新教师岗前培训课程表南城县新教师试用期培训指导教师申报表说明：本表一式二份，由新教师所在学校根据任职条件挑选并报学校或中心小学审查同意后，上报县教师进修学校培训处。篇二：新教师岗前培训计划
新教师岗前培训计划20XX-8-20签到时间：每天上午8:20下午3:20篇三：20XX年新进教师岗前培训方案20XX年新进教师岗前培训方案新进教师岗前培训分三个阶段进行，第一阶段为20XX年10月22日至20XX年11月5日的入职培训，第二阶段为20XX年10月14日至20XX年1月10日的系部教学、科研等业务培训。第三阶段为20XX年7月15日至20XX年8月10日的四川省高校初任教师职业技能培训。一、培训时间20XX年10月8日至20XX年8月10日。二、总体要求新进教师要正确认识培训的重要性，从思想和行动上保持同学校的高度一致，积极配合培训；参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规划，认真听课，并做好记录；参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，并提交学习心得及个人职业生涯规划。三、具体安排整个培训工作分三个阶段进行，具体为：
第一阶段：入职培训——组织人事处组织1、培训时间：20XX年10月24日至20XX年11月6日。2、培训对象：20XX年新进教师。3、具体内容及安排见表：备注：开班仪式由组织人事处负责组织，全部新进教师参加第二阶段：教学、科研等业务培训——系部组织1、培训时间：20XX年10月14日至20XX年1月10日。2、培训对象：所有新进教师。3、培训内容：系部自行制定计划。第三阶段：四川省高校初任教师职业技能培训——组织人事处组织1、培训时间：20XX年7月15日至8月10日。2、培训对象：我校新进教师。3、具体安排：参见20XX年四川省教育厅高校初任教师职业技能培训安排。4、报名地点：组织人事处309室报名。三、培训评估培训考核1、出勤情况。2、一篇不少于1500字的心得体会。3、每节课培训的笔记。
4、个人职业生涯规划。学校组织的培训以出勤情况、每节课培训的笔记、一篇不少于1500字的心得体会、个人职业生涯规划四项作为考核材料，每一位新教师将后三项考核材料于20XX年11月20日前统一交到组织人事处杨生利处备案。系部组织的培训，以系部为单位，于20XX年1月10日前将本部门20XX年新进教师岗前培训的具体做法、总结以及每一位新进教师的关于系部教学培训学习心得，交到组织人事处备案。考核结果考核结果为合格与不合格。考核成绩，要记入教师的教学业务档案，并作为教师转正定级、高校教师资格认定和教师专业技术职务评聘的重要依据之一。
篇四：高校新入职教师培训方案
新入职教师培训方案
新入职老师培训方案1老师是学校的将来和期望，做好新老师的培训工作对学校师资力
气的增加和新老师自身发展有着至关重要的作用。依据我院师资队伍建设规划，结合实际，特制定本方案:
一、指导思想以党的十九大精神为指导，围绕“四个全面”战略布局，根据“学业、专业、产业、就业”四位一体的发展思路。以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我院师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职老师（新老师）的职业道德和高职教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力为主要目标，培育具有创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我院整体办学水平供应强大的后续人才支持。二、培训目标根据《教育法》《老师法》《职业教育法》等法律法规的要求，遵循“培养造就一支素质高、业务精、有特色，符合我院教育教学实际需要的优秀老师团队”的总体目标，帮忙新进老师尽快了解并适应我院的各项规定和要求，适应工作岗位，实现角色转换，确立正确的教育教学理念，听从服务教育教学工作需要，树立高尚师德，争做德才兼备的优秀老师，为学院的建设和发展贡献力气。三、培训对象20xx年新入学院的老师(44名，名单附后含20xx年未参与入职
培训的5位老师)。四、培训时间此期培训时间：20xx年x月x日周五14：30至17：30五、培训内容1，教育教学及实践能力培养。由省级教学名师刘敏教授讲解（教
学名师示范课）2、职业核心能力培养。由教务处米树文副处长讲解。六、培训要求1.凡规定参与培训学习的新老师要从思想上高度重视，必需按时
参训，参培人员原则上一律不准请假，有特别情况需向教务处书面请假。不得迟到、早退和缺勤。
2.要听从管理和安排。按座排就座，尊重指导老师，虚心好学，学以致用。新入职老师培训方案2
对新入职青年老师进行系统培训，是在新形势下加强高校老师队伍建设和师资培养的重要战略措施。
一.指导思想为全面提高新入职青年老师的综合素质，进一步加强我校老师队伍建设工作，使我校的青年老师培训工作进一步规范化、制度化和常态化，促使青年老师潜心教学，静心科研，不断提高教学能力、创新能力和学术水平，尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力气。二.培训的组织与领导
学校在校党委的统一领导下，由主管校领导负责，人事处牵头，组成由教务处、科研处、档案馆等单位参与的新入职青年老师培训工作领导小组，负责青年老师培训规划的制定和培训事宜的落实。
三.主要培训形式培训共分为三个层次：(一)
3.名师示范授课观摩与教学技能实践训练(1)名师示范授课观摩(教务处)(2)教学技能实践训练(教学督导组)(三)
四.培训时间20xx年9月-20xx年2月。五.考核(一)新入职青年老师从入校起建立个人业务档案，参与岗前培训、在职培训等有关情况和成果，要达到学校的有关要求;(二)在新入职青年老师培训工作中无正值理由未完成培训任务，培训不合格或拒绝参与培训的老师，学校视情况给予处分，严峻者予以解聘。